09/15 15:50-17:00【教師短講】A-2廳＜共學共創＞

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主持人：大仁科技大學 環境與職業安全衛生系 馮靜安 老師

報告順序1
講者：大仁科技大學 馮靜安老師
題目：跨域對話後的省思
簡介：跨域一直不是件容易的事，兩年的跌跌撞撞，找到了一個平衡點，老師如何放棄本位，進行跨域，以學生學習為本的跨域如何達到?靜安老師娓娓道來，她在跨域中的省思，如何不斷的精進教學。

報告順序2
講者：致理科技大學 林曉雯老師
題目：議題融入新創共課課程-以課程設計參與者角度進入課堂的觀課歷程
簡介：「議題式桌遊設計」是教師培力社群在本學期由3位教師共課所新開設的課程。講者從新創課程規劃、課程設計開始陪伴，並以整個學期進入課堂觀課，從學生課堂學習反應、教師課堂互動方式、教師間溝通共構來觀察議題於課程融入的成效。

報告順序3
講者：淡江大學 張貴傑老師
題目：疫情下的淡水新篇章—師生共學篇
簡介：兩個階段、一個跨域展演與一場疫情的考驗
淡江來自不同領域的八位教師，在將近一年半的教師培力與實際課程的協同教學與執行間，確認了這不是一個由上而下，以淡江思維介入場域的計劃，而是以學生為主體，讓學生重新看見場域主體的思考歷程。

報告順序4
講者：文藻外語大學 陸冠州老師
題目：請跟上後現代教育的腳步
簡介：上世紀後現代論述的結論:「後現代」不是現代的結束，而是現代的轉向。本團隊新創敘事力課程的設計與目標，旨在凸顯現代與後現代交錯共構的思惟路徑:在地觀點+都會觀點；絕對理性+多元思考；實用科技+利他實踐。