簡介｜

我是蔡郁焄，學校學生都叫我「小蔡」，然後開玩笑「老師被端走了」。您也可以叫我「小蔡」。大學新聞系畢業，當過記者，碩、博士班轉讀中文系。關注社會議題，喜愛哲學思辨，在大學通識中心任教，被歸類為「國文老師」，卻覺得自己不那麼「國文」。喜歡在閱讀和寫作中帶入議題和思辨，透過大量提問和對話的方式授課，啟發學生獨立思考。長期參與「場域和議題」融入課程的教學研究計畫，關注場域在野柳，關懷議題為永續城鄉，教學專長是議題挖掘與探析、策展敘事、提問思考、採訪寫作。 希望我的教學專長和探索歷程，可以啟動您在教學旅程上的發現。

詳細介紹｜

大學新聞系雙主修中文系，曾在《立報》擔任記者，負責教育新聞和專題報導。碩士、博士轉讀中文系，「以中文為根柢，新聞為應用」的求學背景，對日後教學和研究有很大的影響。教學著重「中文之用」，思考語文如何融滲各學門以發揮影響力，並協助學生在專業學科敘事表達的需求；研究著重中文學門對時代問題的呼應，自許作一個深刻的時代研究者，所有教學和研究都能指向「問題關懷」。 「別人拿不走，你也丟不掉。」是我的課程Slogan，常用來勉勵學生，我想傳達的精神，是努力的過程，它會內化到學生的腦中，成為他們生命中的一部分，那是別人偷不走的，會成為他們生命中的經驗引領者，指引他們前行；另一方面，也提醒自己，在教學的路上，要時時保持熱誠、自我精進，期許自己扮演啟發者、引路人，培養學生終身受用的能力。

經歷｜

國立臺灣師範大學國文所博士
致理科技大學通識教育學部助理教授

118、119、111、112學年度教育部補助教學實踐研究計畫（學門領域/專案計畫：大學社會責任）主持人。
109-111年度教育部推動第二期大學社會責任實踐計畫：「女王的呼召—野柳國際旅遊實驗基地」共同主持人。
108-110學年度教育部補助議題導向敘事創新教學發展計畫主持人。
105、106學年度教育部補助專業知能融入敘事力之新創群組課程計畫主持人。
111年度教育部《高教創新》2022年7月號專題報導。
111年度奇摩新聞報導2022/8/2，標題「技專校院教學實踐計畫 打造師生互惠教學環境」。
109年度教學實踐研究計畫績優計畫（USR學門103件計畫評選第1名）。