利他精神永續城鄉議題導向優質教育新創課程發展計畫

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【場域踏查】
本計畫著重師生帶領議題進入場域，並期待培養學生面對真實世界問題的解決能力，因此課程中的踏查對於修課學生來說，不僅能發現議題，也讓教師與學生透過場域間的共同探索挖掘更深的問題，培養學生的核心素養能力，讓學生在進入場域時透過觀察、探討、反思來面對問題的真實面，並逐漸將原本以提出「自己」的觀點為主的論述，轉變成能提出具有邏輯並以特定議題闡述出獨特敘述觀點。因此，本計畫鼓勵教師帶領學生進行社區進行踏查，並輔以彈性開課機制來支持教師深度經營場域，藉此推動場域實踐課程。

課程場域踏查影音檔

內容包含考古與設計、傳統戲曲與表演藝術、東亞妖怪誌及創新藝術界入等課程踏查記錄。

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考古與設計：本課程以支亞干玉器文化為主題，帶領學生發展深具文化內涵的設計，故舉辦一日之 史料博物館參訪行程；班級一同前往相關史料場域進行文化學習、實地考察、資料收 集，為課程作補充說明與學生作品題材探索。
傳統戲曲與表演藝術：透過這次知事官邸移地教學的過程，可以培養學生更多對於台南這片文化古都之理解， 以及對於我們腳下所踩的這片土地有更多敬畏之心。也透過這次活動培養學生之人文 關懷力等。
東亞妖怪誌：通過對妖怪學的認識與發明，擴大連結 19 世紀以前的東亞漢字文化圈內諸國的妖怪文化，藉由文學、圖象、建築、各式物件等多媒材的中外（空間）、今昔（時間）比較分析，從而激發參與者的想像與創意。
創新藝術界入：透過本學期前12周之「創意民族誌」與「創新藝術介入」雙課程課堂紀錄與經驗，與後5周學生共同分享問題建立及過程的想法和觀點，設計出獨一無二的藝術介入規劃， 整合所學為內門長者設計活動。
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