【跨域教師社群經營】
「共營」「共學」則是教師社群經營的策略，期以透過經營機制培養相互補位默契，相互學習成長、相互扶持進行橫向聯繫的分工合作，使得達到「共好」則是社群共學創發 的目標。
定期透過「課群會議」以及「課群讀冊會」的社群活動運作，分享與討論教學心得。
藉由「跨域共學」的教師社群讀冊會，共讀、共學的歷程形成正向教學團隊，促進教學相長。其效益即藉由教師社群可以相互增強專業培力，以發揮精進教學能量、教學相長之效益。同時透過共課過程期以發展出跨域教材、跨域課程模組，並在期末教學研討分享教材教案設計進行校外的觀摩交流。最終再由教學實踐過程轉化為教學創新的知識價值，可應用於教學的研究上。
