【亮點課程】
以素養導向方式作自然科教學，引導學生以舊有知識尋找答案同時培養學生的研究精神，使學生能以不同方式探討自然環境議題。本次探索教育融合體育技能作為觀察的媒介，教師介紹浮潛裝備以及面鏡正確穿戴與使用方式，並說明環境保護與浮潛相關知識，在保護環境的前提下進行活動，活動中不碰觸珊瑚礁、與海龜保持距離、不擦防曬與化妝品下水。
在介紹小琉球的海洋生態時，藉由介紹海龜的來歷以提問方式使學生認識小琉球生態環境時，能脈絡化生物棲息活動的生態。例如海龜是緣由於從前小琉球箱網養殖漁業而來到小琉球，這些網具由於未成功獲得許多漁獲被閒置，經過時間長滿了海草成為海龜食物的來源，再加上小琉球附近海域水流穩定，而吸引海龜前來。
