共榮共好的臺灣新聚落:從跨領域課程的共構到多元文化 價值的「昂揚」

展區F

【跨域教師社群經營】
計畫執行期間每月辦理一次社群共學活動,教師社群定期聚會討論課程規劃與回饋並以讀書會之形式,共讀共學、相互激盪與交流,適時修正以精進。
  1. 期初會議:討論主題為課程共構執行方式,包括協同教學、專題講座、場域踏查。
  2. 期中會議:討論講座聯繫、踏查場域探勘、期末策展等執行細節。
  3. 期末會議:討論期末成果展之規劃。
  4. 學期反思:檢討課群計畫執行成果,反思與再修正。
讀書趣-教師共讀:上學期以阿潑老師所著之《憂鬱的邊界》為主要文本,透過教師單元分享、探討身分是一種建構,為什麼我們能說出西方的文化點滴,卻不熟悉發生在我們身邊的東亞文化?下學期選定跟議題相關的電影,透過電影情節,共同討論新住民或性別平權等相關議題。