學習成果導向之跨領域課群計畫：「和平與正義」價值的敘事與再現

展區C

【場域踏查】

正向效益一、真實議題及需求的發掘與釐清：教師及學生透過場域踏查，與原本極少接觸到的族群接觸與交流，在引發同理、認同、關懷及利它精神之感性面向外，更藉由對話與訪談，進行關鍵議題和真實需求的深入發覺及釐清，拉近課堂知識與真實世界的距離。
正向效益二、實作成果的品質提升：藉由差異群體議題的實地研究調查與設計實踐，學生更能體現各階段設計方法的實用價值和操作方式，因此，在期末的實務成果展現及傳播上，均有顯著的進步與提升。
挑戰及因應對策：部分課程或學生由於疫情影響而無法實際進入場域，因而改採用線上遠距訪談形式，或以資料收集方式替代，讓學生尋找問題、描述現階段尚有不足與缺陷的議題，最後提出解決方案。