覆鼎金社區位於高雄市的邊陲位置，學生休閒時多半往市中心跑，他們對愛河上游覆鼎金社區多半抱持一種負面的成見，認為它是個不夠現代的老舊社區。執行這項計畫的最深感觸是，學生凝視美感的能力深受都會文明所建構的視覺體制影響，教師必須循循善誘，讓學生了解觀看（seeing）是人類雙眼的功能，凝視(gaze)則是一種「論述性決定」（discursive determinations）。學生進入覆鼎金社區必須改變其視盲( change blindness)情形，察覺環境中被忽略的現象，才有可能深入體會覆鼎金社區的生態、建築、人文之美。所幸在計畫成員與社區耆老、夥伴的合作下，三年來學生回饋的成果令人欣慰。真心感謝這個計畫讓我們執行以社區為實踐場域的教學活動，很棒！
