【學生學習成效與成果】
本計畫於109學年針對議題導向跨領域課程辦理正向心理學元素與看圖說故事/短文書寫敘事培力工坊共學營，學習有關正向心理學及圖文短寫，與APP製作課程的研習，扎實的培育學生敘事的能力。另在場域利他實踐結合微學分課程活動設計，對敘事能力實務之進行有多元及積極鼓勵的效應。 109-1學期期末課群成果聯合策展展示，學生以健康APP，109-2學期期末課群以桌遊/繪本，呈現本計畫所關注的高齡健康生活品質之議題，也就是對高齡者的身心靈健康及環境健康的關照。這次健康APP是以場域長者與學生面對面交流有關健康生活品質製作的議題，提供了學生在專業知能與議題導向敘事上有更全面的學習。
