計畫資訊

1.計畫類別

■ 子計畫二A類：議題導向跨領域敘事力課群發展計畫

2.主要對應SDGs

■ SDG3健康生活品質

3.核心議題

台灣大學醫學院與社會科技學院皆是以服務群眾及健康社會維護為教學的宗旨，在利他服務的理念觀點，經由認知、社會情感的學習及行為的學習，並融入儒家學說「悲憫(compassion)、關懷(caring)、專業職能(competence)」品德教育的展現，過程中亦能自利自我的健康生活品質。過程中應用案例敍事學模組，協助學者能夠作出知情決定和採取負責任的行動，此亦達完善的可持續發展教育（ESD）方式。因此，次對應項目為優質教育，除能使得學習者獲得教育的正向影響，從而促進環境的完整、經濟的活力和社會的公正，造福當代和子孫後代。另外，「悲憫(compassion)、關懷(caring)、專業職能(competence)」進行多元文化的思辨與教育學習，可持續發展教育旨在發展個人的能力，增強其權能，以便其從地方和全球視角出發，審視自身行為，思考這些行為在當下和今後對社會、文化、經濟和環境的影響。應用「未來思考的教學模組」與教案教材，可持續發展教育是全方位的變革式教育，涉及學習內容和成果、教學法以及學習環境。此外，新創課程模組的授課內容，均加入或深入探討台灣地區的多元族群居民的文化與思考特性，以理解受照護者的需求與表達的實質內涵，社工系則是開設國際班，將本地生與國際生共同學習並共創學習的成果展現，由相處學習過程中，體悟彼此理解與接納。因此，本課程模組的教學與設計，可持續發展教育不僅是在課程中融入多元思考與文化學習，還能創造互動式的、以學習者為中心的教與學的良善氣氛。

4.計畫關鍵字

1.多元文化教育(Multicultural education)
2.悲憫、關懷及專業職能 (Compassion, Caring, Competence)
3.案例敘事 (Narrative case study)
4.全人醫療照護(Holistic Health Care)

5.計畫網址

計畫網址 https://drive.google.com/file/d/1wDis7fS4BUam4FzQSokdM-fvRd6xMI-G/view?usp=sharing