國道6號的美麗與哀愁

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【學生學習成效與成果】

台灣濕地生態導覽並非新開課程，過去的授課方式受限於課程時段，為趕在2小時內完成，僅能帶領學生實地踏查學校附近濕地(乾溪、泉水埤、車籠埤圳以及校內水域濕地)，在109學年第二學期學習樣態最大幅更變是利用周末完整時段，由多位老師共授，帶領學生實地踏查場域，身歷其境感受台灣溪流濕地之美。經由本學期的特色運作，修課學生對於周遭環境的關注力有所提升，不僅課堂間會主動提出觀點，疫情期間，還會走訪戶外，關注周遭溼地環境議題，也會對校園內濕地進行健檢和提出改善之道。

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編號11-1-1
李同學（大一學生）在疫情期間，對於居家周圍田野濕地進行觀察、分析、評論，並從「台灣地區水域外來種介紹與防治」、「放生─生態浩劫」與「濕地的困境─濕地的永續經營、管理與維護」三章節的議題，進行批判。

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