在故事田裡種出農業未來Ⅲ-嘉義在地農村議題敘事力培育計畫

展區Ｅ

【學生學習成效或成果】

一、本計畫的「桌遊設計與食農教育」及「國民小學英語教材教法」課程，學生必須針對食農教育設計桌遊與教具，這些食農桌遊與教具，都是有助於落台灣未來食農教育的知識產出，值得進一步優化並思考其應用。
二、本計畫於110學年全面推動前後測實施，實施結果發現，「食農議題科普課程模組」的學生，雖多半為農學院學生組成，較了解農業議題的面貌，更集中撰寫產業行銷推廣的重要性；「農村文化推廣課程模組」的學生，平常更善於文字書寫關懷，在後測的回饋上卻更聚焦議題的關懷及政策的質疑批判。課程模組的分類原本是配合課程性質規劃兩種課群，但實際上的學習效果，卻能看見同學開展新視野的可能性，並同時充滿利他的人文精神。