【場域踏查】
本期計畫場域踏查由計畫規劃共同場域，再由各課程教師分別帶領同學到實際場域進行踏查活動，在場域踏查過程中，我們發現獲得的正面效益如下：
- 有助於調整課程方向及學習任務。
- 整合課程資源，俾利籌備未來共授課程。
- 能從思辨現實困境，安排課程任務具體落實之目標。
- 促進場域及校園交流，農民經驗值得學生學習思考；農村也因學生的探訪而活絡。
此外在場域踏查過程中，面臨的挑戰有：課程學習任務與場域議題的銜接度可再修整；課程的任務，仍以簡報、報導為主，如何產出對場域有直接幫助的學習任務，或者簡報及報導如何進階推廣成為日後努力之方向。
面臨挑戰因應對策如下：精簡單一教師課程，增加教師合授課程，藉此減少場域干預，讓學習任務能精確落實推廣其與社區實踐相關的敘事力成果。
本計畫課程藉由場域踏查活動，讓同學實地了解農業及農村的各個面向。
