【學生學習成效與成果】
學習者有所質轉。這期北醫在敘事力計畫在努力下，學生方面除了量化資料外，團隊也在109-1期末，針對其中的15門課11位老師及1位行政主管進行深度訪談，訪談內容包含「學習成效」一項，總計有81片關於學習成效對話片段（episodes）被摘出，並透過兩位受過質性研究分析的團隊成員進行分析，並輔以一位行政主管與教師做成員檢核（member check），期盼透過上述多重策略，促進該論述的信實度。其中分析操作的初始將相同概念的想法進行「範疇化」，以理解教師觀點如何看待學習者的成效，最後將學習者的整體成效範疇命名為轉型（非轉變change如此單純）。
