關於讀書會

關於讀書會：從讀書會所閱讀討論的羅伯特．艾瑟羅德《合作競化》說明團隊內部建構；羅蘭‧巴特《明室-攝影札記》指出觀看照片刺點的投射。這些奠基了本團隊內部本身的合作協調，也裝備了踏查蒐錄老屋的視角知能。

讀書會主題１合作的競化

讀書會主題１合作的競化：邱主任藉由電影—美麗的境界，介紹Nash這個數學家與他的理論貢獻及與Von Neumann的關係。接著，說明賽局理論的價值，只要具備善良、寬容、報復及辨識的素養，人便可依情況做出最合適的選擇與行動。

讀書會主題2、3明室(上)、(下)

讀書會主題2明室(上)、(下)：閱讀《明室》第一章，夏美老師介紹羅蘭‧巴特生平與《明室》第一章的基本概念後請每位參與者發言並討論對這本書的看法；閱讀第二章時，夏美老師另請參與者提供照片，並分享從照片中所感受到的「知面」與「刺點」。

讀書會主題4敘事本能、未來在等待的人才、故事經濟學

讀書會主題4敘事本能、未來在等待的人才、故事經濟學：可預見的未來是屬於AI的時代，未來是智能與意識分開的時代，是通識教育的時代，從農業到工業到資訊，以及到AI時代，人有敘事力，因此創造了人與其他物種之間的差異。

專家講座

專家講座：透過三位不同領域專家演講，帶領團隊成員展開跨領域思維的激盪：以土木工程角度，關注新建、中年、危老建築避震方法；闡明「議題導向跨領域敘事力培育計畫」的建構與目標；思考教師與學生如何為高教領域注入新能量。

校外研習

校外研習：參與計畫的社群教師皆有機會接受到不同的跨領域、議題導向、未來思考、任務評量等有關創新教學的在職進修和交流的管道，也認識到臺灣學術界相關領域的先進和夥伴，得知在推動創新教學的路途上並不孤單。

校際交流-基地區域交流─南臺場

校際交流-基地區域交流─南臺場：以太平境馬雅各紀念教會為基地區域交流，由侯良信先生介紹太平境教會，王素貞老師分享計畫課程，同時踏查太平境教會建築，查看歷史觀管風琴，最後交流座談。

校際交流-南臺科大、台南大學

校際交流-南臺科大、台南大學：以台南大學日式老宿舍為基地區域交流，由徐建築師向大家介紹相關建築書籍，踏查日式老宿舍，並評估著如何修護老屋結構。參訪柏楊文物館建物，以人文藝術發掘在地的人文和環境特色予以創作和保存。

跨校工作坊

跨校工作坊：與成大、嘉大及高苑教師交流，透過專講中實際演練，深刻體會到「不要被文字拉著走，也不要被時空綁架」的思維模式，活化對於「時空」、「故事」及「細節」的認知，對計畫歷程及場域詮釋的敘事方式有更多元的想像。