【場域踏查】
現實世界是最好的學習教室。本團隊為了體現社區共融的永續設計(Sustainable Design)，籌辦了四次場域踏查。
1.正向效益:讓文藻師生與社區多個鄰里的資深居民建立友誼與互信，讓地方耆老願意和計畫團隊攜手合作，推廣社區文化，促成社區共好。這對習慣在教室聽講的大學生而言，是一種起而行、走入社區做中學的創新學習。本計畫課程的實作學習，以影片及繪本、超文本形式展現學習成果，呈現數位傳播實力。
2. 場域挑戰: 文藻學生日常鮮少對當地的覆鼎金社區深入接觸，不少學生並未因為場域踏查活動，而對覆鼎金的文化多樣性留下深刻印象。畢竟，熱鬧的高雄市區才是他們駐足之處。
3. 因應對策:在本校文園成立「地方學走廊」。該走廊除了以「巨觀」的方式展現覆鼎金的人文景象外，也會以小型策展方式展示學生有關覆鼎金社區的作品，讓覆鼎金社區的風華樣貌搬入文藻校園。
