計劃課程內的課程教學著重兩項能力：批判覺醒和反身性。透過具有批判性的教學內容，學生在學習過程中對社會不公有更深入的了解；同時也會回過頭思考這些社會不公與自己的關係。因此學生們與教學內容彼此的關係，從傳統的老師單方面的觀點轉變成師-生-內容共同建構其關係，減低教學異化的現象。