【學生學習成效與成果】
學生在課程中除了以原有場域社區為課程學習與報告對象外，更有學生以自己的家鄉進行課程學習與報告對象，對於課程設計的理念上具有相當的正向擴散意義，尤其是從學校而回歸家鄉的關注，更是引領同學對於「根」的關懷與營造瞭解。
同學對於課程學習後的瞭解、體驗與心得：包括「一開始完全不知道怎麼做，但慢慢的學習了一個方向」、「去體驗到以前未體驗的事」、「這堂課能訓練學生對事物擁有不同角度的看法」、「我學到了要做一件事之前要有規劃，還有學到突發情況要怎麼去解決，都是可以先有預設來減少突發情況」，大致皆為正向的效應，對於部分學生在課程學習初的疑慮與不安也在課程學習後消除，也瞭解到課程科技敘事力培養的正向想法。
