可見與不可見——埔里生活生態博物館之敘事顯影

展區Ｆ

【跨域教師社群經營】

1.專業教師社群定期聚會，每個月兩次，針對共授課程、場域行動進行焦點對話。總計8次的共備共學時段，前4次規劃團隊計畫教師共同參與，之後的4次則進入課程討論。
2.議題深化與專業理論的觀摩共學：由中文系作故事講述與書寫、劇本文案的寫作與實務；觀餐系教師討論觀光、品牌、行銷等理論知識，邀請土木系陳谷汎教授分享桃米、船山水圳、湧泉調查結果，深化經濟與環境議題的思辨，另有通識中心張力亞教授、李瑞源教授分享桃米、船山社區的田調——使教師能充分理解不同領域的專業，能具備跨領域專業知能與溝通對話的能力，利於拓廣自己的專業視野，為合作建立對接交集。
3.進行教師培力：邀請房慧真進行「文學敘事交流工作坊」，交流敘事如何開展流動，傾聽記錄如何可能，進而能夠達至挖掘議題、反思社會現象，建構出明晰的敘事脈絡，獲取敘事的技巧與專業的寫作能力，進而廓清與豐富了議題的深度。