以超高齡偏鄉為基地培力城鄉永續之跨域敘事力社群

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學生學習成效與成果
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跨域教師社群經營

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【計畫亮點】
全球化加速城鄉差距，使偏鄉老人面臨更惡化的高齡健康不平等。如何打破年輕人對老年人之負面描述、認識城鄉落差引發之偏鄉老人健康不平等?以議題導向之創新教學教引導學生訪談偏鄉之健康與亞檢康之老人。以設計思考為工具探索並認識偏鄉老人所面臨的生活問題， 進而理解健康不平等之問題。發展解決方案，引入AI高科技，健康檢測等活動。實踐中深入老人之想法與適應狀況。互動中縮小世代差異之思維，提升學生五大能力:
(1).      敘事能力- 對應「溝通與表達力」
(2).      邏輯思維- 對應「專業與論述力」
(3).      場域與議題之覺察力- 對應「觀察與適應力」
(4).      以設計思考解決問題- 對應「創造與實踐力」
(5).      團隊分工與互動展現- 對應「合作與領導力」
重塑年輕人之自我價值。
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