【學生學習成效與成果】
計畫課程的目的是深化學生的多元文化素養與社會行動力，分為三個執行策略：
1.「議題探討」：在課程中設計議題式的教案，帶領學生了解台灣社會的多元文化發展，以及多元文化之內涵，並能探究多元文化相關問題。
2.「對話交流」：讓學生透過採訪接觸、活動交流，藉由真實的人際互動，實際體驗異國文化，並引起學生對多元文化的包容與尊重，去除偏見，從肯定、欣賞的角度看待異文化。
3.「社會服務」：當學生在知識面和情意面有所確立後，進一步鼓勵並安排他們以行動展現社會關懷，一方面思考如何運用習得的專業知能提供服務，另一方面實際投入社會場域，實踐利他精神。
本計畫共5門課程，各自有所側重，相互協同搭配，如圖示。而從學生學習角度而言，課堂風景隨著課程設計而更生動豐富，學生針對議題探討、分析報告、透過課程演講汲取新知、課程活動實際體驗，並從中得到創意，敘寫創作。進而化作行動，於社會場域實踐利他精神。
