「動機是引發行動的開端，行動是發現問題的起點，而問題才是開始產生價值的入口」，雖為社群經營計畫但已共構共課3門課程，均以任為導向、問題導向來進行課程設計，推進後的課程成效在食農教育與專業知能的提升均獲得多數修課學生的認同。並依內化後產出外顯的行動成果(桌遊、腳本與分鏡)。