【計畫亮點】
由於臨海之地理特性以及城鎮發展歷史之悠遠，淡水素來是個包含多元居住族群、新舊世代以及原生/外來人口的地區。本計畫在8位跨領域教師群的培力之下，與學生共同建構出一個以淡水興仁國小周遭老淡水區域為主體、具地方感的敘事課程。回顧過程中的亮點分別展現為下列：
(1)兩篇論文的產出，以實務經驗展延為研究論述，也看見本團隊執行計畫的企圖心與對於社區實踐知識的再認識。
(2)創新教學方式的嘗試：融入聯合國永續發展目標（SDGs）於課程內涵裡，並結合8位教師的專業領域呈現為藝術多元敘事成果。
(3)教師面對困境、嘗試突破、並持續修整計畫的可行性。這個計劃的執行歷程是大學教師體認在執行場域行動前，更需要謙卑地站在經驗之上，發展經驗、反思經驗。授課亦如是，教師團隊在這個歷程中體現師生共學的精神。
