【課程簡介】
產品生命週期管理（PLM）是一種整合的、由資訊驅動的方法，它是由人員、流程/實務操作以及科技所組成，可以觀照產品生命週期中的所有面向，從它的設計到製造、部署及維修，最後在這項產品退出服務，並宣布最後報廢而告終。PLM橫跨整個組織，甚至在供應鏈中，用資訊來替代浪費的時間、能源和物料，因而得以趨動下一個世代的精實思維。「協助產業運用電子化技術，發展台灣成為全球高附加價值產品製造及服務中心。」為台灣產業電子化之願景。                                                                                                                                                                               

【教學目標設計】
本課程希望學生了解發展產品生命週期管理的背景與環境、確立產品生命週期管理的重要性、產品生命週期管理的基本概念和重要議題。學生透過正確了解產品從開採生產到丟除廢棄的過程，最後期許學生將循環經濟與產品生命週期管理的概念帶回工作崗位，實踐於產業，促進台灣乃至於全球永續發展的推動。

【教學策略】
本課程使用講述法、討論法進行教學，講述法使同學釐清課程觀念、吸收本學期的知識點，再利用群組之間的互相討論達成交互學習、學以致用的效果。
本課程的評量方式包含平時成績、教學平台作業、Podcast、期末報告、期中考試等等。

【教師教學成效與學生學習成效】
這堂課的學習成效包括對產業知識的理解和重要性、PLM的知識和技能，以及跨職能合作的能力。通過這些學習成果，學生們能夠在面對複雜產品或服務的挑戰時，運用PLM方法和工具來有效管理產品的生命週期，並促進台灣成為全球高附加價值產品製造。
通過課堂分組討論練習，學生們不僅學會了有效溝通和協調，還學會了跨職能協作的技巧。他們學會了尊重和欣賞不同專業領域的觀點和貢獻，並學會了整合這些觀點來解決問題。學生們體驗到了跨職能合作的價值，明白只有通過團隊合作才能實現共同目標，並培養了良好的團隊合作能力。
這樣的跨職能合作能力在現代的工作環境中至關重要。在面對複雜產品或服務的開發和管理時，需要不同職能的人員協作，共同解決問題並提供綜合解決方案。

【教學反思】
可以多引導同學多加主動討論學習，並且對於podcast錄製能確實分工。