【課程簡介】
本課程連結聯合國永續發展目標（SDGs）之健康生活品質，並落實優質教育的精神，透過主題規劃與課程設計，探索教育中的專業精神與社會化。本課程1)融入討論工具運用；2)文獻閱讀；3)回饋反思。透過文獻閱讀與討論、影片討論、聽講、小組活動等，建構知識、體會人文素養的情境與實踐。

【教學目標設計】
1. 了解醫療照護健康之議題，以及其中之社會與人文要素，拓展視野建立公共意識。
2. 能運用故事建構專業人文內涵，陶塑人文精神。
3. 自主學習、小組合作，以及自我反饋。
4. 同儕互動中學習、理性溝通與評論。
5. 口語和書面溝通清晰、流暢。

【教學策略】
以各週次主題為知識情境，融入閱讀、討論、小組合作等活動，體驗專業實踐中的人文精神。

【教師教學成效與學生學習成效】
學習者透過小組報告充分展現自主學習的信心、能力與樂趣，展現學期過程中小組互動討論後所建立的信任、交流，拓展個人的學習習慣、社會網絡，非常重要。

【教學反思】
1. 教學內容與學生需求的配搭非常重要，有助學以致用。
2. 課程內容、型態與時俱進，是課程成功與否的關鍵之一。如果知識可以在網路取得，人工智慧比老師講課還完整，那麼實體課程的真意與用意也必須在時代變遷中有所更迭。